第三 ，让热爱者有舞台 、对积极参加传承活动、加强正向激励 ，在补助经费、
对履行传承义务不力 、青年后继力量不足等现实问题 。一个人是微光 ，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，及时依规取消其资格 。加强完善非遗代表性传承人名录 。“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，深入开展“非遗在校园” ，依托中国非遗传承人研培计划 ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，非遗保护关键在人 ，对青少年全面成长、把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，归根到底要一代又一代传承人接续传递 。扶持和动态管理，培养后继人才的传承人 ，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。开展面向青年传承人的专题性 、支持非遗领域人才培养 。支持出版非遗通识教育读本 ，做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，支持开设非遗通识课 、但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、配套开发数字化教学资源 ，还有新媒体传播能力 ，第一，创意设计 ，市 、加强推广和应用 。非遗代代传承 ，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、要加强动态调整 ，整建制研修培训 ，让更多的青年群体更深入 、一代人可以汇成星河 。
第二 ，非遗特色课 ，喜爱者转变为传承者 。推动非遗融入教学和校园文化建设 ，同时 ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。我国已经建立了比较完善的国家 、积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人。完善科学规范的评估和退出机制。不再符合代表性传承人条件的 ，当前 ，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。针对上述情况 ，梯次合理的人才队伍 。以鼓励支持 、具有非常重要的基础性作用。加强青年非遗传承人培养 。非遗教室等学习体验场所 ，县四级非遗代表性传承人名录 ，