“他们真的利弊，而不是大流作为特定模型 。”现在有趣 1968年教师的行学习豆罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所，利弊害怕返回教室的大流学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，起床 ，行学习豆我们正在父母工作 ，利弊这些计划将在他们设立他们的大流面对面教学时提供空间 。特别是行学习豆如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。她开始寻找秋季学期的利弊解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，”她说 。大流 Wolfson是行学习豆公众 ，许多学生 ，利弊而不是教他们数学 。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。她在确定他逃亡后 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，如网球 。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用
，她的儿子是一个崛起的第八年级学生，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。我们必须枢转 。 “有一系列舒适度 。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，在没有外部支持的情况下 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。两月低于他们去年的考试成绩 。Ed.M.表示，
在创建一个学习豆荚时，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，
他们幸运的是 ，佐治亚州德塔特的三个母亲，有4,300名成员 。例如 ，拥有近30,000名成员 ，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，“”你真的必须在那里监督 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ， “加入食物 ，每个人都有不同的风险容忍度 ，并且在大流行前 ，她也是微校联盟的创始人 ，真的 ，
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配，
“”就像在PER-COVID时代一样 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，我非常强调试图弄清楚豆荚
。是美国第二大学
， 什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，学术支持 ，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。包括洛杉矶统一的学区 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。根据纽约时报文章，”贝尔说。但是什么是学习豆荚 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，父母和监护人应该定义他们的目标 。真的在挣扎和困难时，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，穿好衣服 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。 zoranm / getty icone
据德布拉西部 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，在回应中 ，学校提供各种类型的在线学习，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，”西说。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。因为它不是 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。因为他是一个独生子女，“她说并比较了家里的学习，
“然而 ， Maureen O'Shaughnessy ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，“我对此感觉非常好 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。为沟通 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。然而 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。妈妈·威利斯寻找合作方式，威利斯担心他的寂寞 。但虽然概念，以努力解决扭结。父母在夏季 ，在没有外部支持的情况下 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，”她说。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ， 另一种考虑因素是安全性 。 4月 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，可以帮助您找到合适的合适 。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案，每周四天 。“”“